Queridos amigos,
Na verdade, Piaget não criou método nenhum.
Mas a Teoria de Piaget é a mais profunda teoria a respeito da aprendizagem.
A idéia central é que o conhecimento é construído pelo aluno. O fato do professor “dar aula” não significa que o aluno aprendeu.
É necessário um processo de construção mental, o que exige uma postura diferente do “professor expositor”.
É necessária uma escola ativa, dinâmica, onde o aluno é o construtor de seu conhecimento. Isso não significa que ele vá construir sozinho. Pelo contrário, exige-se orientação segura, trabalho de equipe, espírito de cooperação, vivência e bom senso.
O movimento chamado Construtivismo surgiu baseado na teoria de Piaget, mas essas escolas todas realmente foram construtivistas?
Todos os grandes educadores, a começar de Pestalozzi e continuando com Froebel, Decroly, Freinet, Montessori, intuitivamente, seguiam o mesmo caminho de uma escola ativa, dinâmica, que levava o aluno à construção do conhecimento. Piaget elogiou essas escolas ativas, citando-as como modelo, mas nunca criou um método de ensino.
Pouquíssimas escolas seguiam este caminho, embora se denominassem construtivistas.
O modelo adotado em São Paulo , a “Progressão Continuada” apenas camuflou o fracasso do ensino e a chamada “repetência”.
O aluno não repete, mas também não aprende.
O modelo, pelo menos o que é praticado, é totalmente contrário à Teoria de Piaget, onde o aluno só constrói novas estruturas mentais alicerçado nas estruturas anteriores, ou seja – para aprender equação do primeiro grau o aluno precisa saber as quatro operações... para a prender equação do segundo grau, precisa aprender a de primeiro grau e assim numa seqüência.
O aluno, atualmente, salvo exceções, graças a Deus, muda de série automaticamente, e lá vem “matéria nova”... sem que ele tenha assimilado as anteriores.
É fracasso, na certa, mas nada tem a ver com construtivismo.
Na verdade é exatamente contrário à teoria de Piaget.
- Quanto ao título "Porque a educação no Brasil não funciona"?" ... bem, melhor nem responder...
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